Resim yapmayı meslek olarak seçmek isteyen gençlerin ve günün stresinden çizimle uzaklaşmayı planlayan çalışanların ihtiyaç duyduğu eğitim müfredatı, Nilüfer lokasyonundaki atölye ortamında yeni yaklaşımlarla sunuluyor.
Farklı hedefler doğrultusunda ayrılan eğitim modelleri
Sanat atölyelerine başvuranların gereksinimleri kişisel beklentilere göre şekilleniyor. Geleceğini güzel sanatlar alanında çizen bir adayın ihtiyaç duyduğu teknik disiplin ile mesai sonrası vaktini tuvaller arasında geçirmek isteyen bireyin beklentisi ayrışıyor. Çalışmalarını planlı şekilde yürüten Giotto Akademi Sanat, katılımcılarını iki temel kategoride topluyor.
Programların hedef kitlesi ve yöneldiği amaçlar şu ayrıntılarla belirleniyor:
- Güzel sanatlar fakültelerine hazırlık: Lise mezunları ve son sınıflar için üniversite yetenek sınavları hedefleniyor.
- Eğitim fakülteleri resim iş öğretmenliğine hazırlık: Resim iş alanını seçmek isteyen adayların sınav başarısı amaçlanıyor.
- Güzel sanatlar liselerine hazırlık: 6, 7 ve 8. sınıf düzeyindeki öğrencilerin lise giriş yetenek testleri hedefleniyor.
- Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi hazırlığı: Ortaokul kademesindeki adaylar bu lisenin özel yetenek aşamalarına hazırlanıyor.
- Hobi resim kursu: Herhangi bir yaş sınırı konulmaksızın kişisel üretim ve rahatlama odaklı ilerleniyor.
- Çocuk hobi atölyesi: 8-11 yaş çocukların çizim yoluyla duygu ve düşüncelerini aktarması destekleniyor.
- Akşam resim dersleri: Gündüz vakit bulamayan çalışanlar veya yetişkin sınav adayları için planlanıyor.
Yetenek sınavları hazırlıklarında izlenen yöntemler
Üniversite kapılarını aralamak isteyen adaylar için perspektif kuralları, figür anatomisi, natürmort yerleşimleri, mekan derinliği ve hafızaya dayalı imgesel kurgular derslerin merkezinde yer alıyor. Sistemli şekilde ilerleyen müfredatta perspektif ve natürmort uygulamaları oran-orantı algısını oturtuyor. Model çizimleri insan anatomisini kavramaya, mekan denemeleri ise üçüncü boyut hissini kağıda dökmeye katkı sağlıyor. Zihinsel tasarıma dayanan imgesel aşama ise ezberden uzak yaratıcı üretim kapasitesini ölçüyor. Her üniversitenin sınav yönergesi farklı olabileceğinden, kılavuz detaylarına hakim olmak gerekiyor. Programa meslek lisesi, açık lise ya da genel lise mezunları da dahil olabiliyor.
Ortaokul son sınıfta gerçekleşen lise yetenek sınavları için zaman faktörü oldukça kritik görülüyor. Sürecin kaçırılması halinde genel liselerden sonra yetenekle geçiş zorlaştığından, çalışmalara erken sınıflarda başlamak avantaj yaratıyor. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından paylaşılan kılavuza göre başvurular e-Okul üzerinden yapılıyor. Sonuçlarda yetenek sınavındaki çizim başarısının yanı sıra adayın ortaokul başarı puanı da belirleyici rol oynuyor. Bursa’daki Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi’ne yönelik hedeflerde de bu kriterler dikkate alınıyor.
Ailelerin dikkat etmesi gereken noktalar ve hobi grupları
Velilerin çocuklarını bir atölyeye yönlendirirken sadece yeteneğe odaklanması yeterli olmuyor. Çocuğun istekli oluşu, yapıcı eleştirilere açık tavrı ve düzenli ders takibi başarının temelini oluşturuyor. Zorunlu bir sınav yarışından ziyade sadece eğlenmek isteyen çocuklar için hobi grupları motivasyonu koruyor. Sınav kararı kesinleştiğinde ise haftalık ders saatleri ve ev çalışmalarının takibi önem kazanıyor.
Günlük yaşamın yoğunluğundan sıyrılmak isteyen yetişkinler için yaş sınırı olmayan hobi sınıfları açık tutuluyor. Farklı sektörlerde çalışan bireyler akşam saatlerinde atölyeye gelerek hem teknik bilgilerini geliştiriyor hem de dilerlerse fakülte sınavlarına yönelik hazırlık yapabiliyor. 8-11 yaş arasındaki çocuk grubunda ise çizgilerin bir yarış aracına dönüştürülmemesi ve çocuğun özgüvenini artıracak bir ifade alanı bulması temel ilke olarak korunuyor.
Öğrencilerin sınav ortamına alışabilmeleri adına hazırlık sürecinde belirli malzemeleri temin etmeleri gerekiyor:
- Resim dosyası
- Duralit
- Hamur silgi
- Maket bıçağı
- Kıskaç
- Resim kağıdı
- Uçlu kalem
